Güncel Yazılar

Ben güzelim,
Onlar ne söyleseler boş,
Ben yine de güzelim.
Her yönden…
Bizi aşağılamayın,
Ne yaparsak,
Nereye gidersek
Bizi küçümsemeyin.
Bizi sevin, bizle paylaşın
Sözlerinizle bizi yaralamayın
Çünkü
biz güzeliz ve,
siz de bize çok güzelsiniz

Ayşe SAMİHA

Bu şarkı, hayatlarındaki farklı sebeplerden dolayı özel eğitime ve yardıma ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim gördüğü Rainbow Merkezi’nde bir programa dahil olan çocuklar tarafından yetişkinlere söylendi. Rainbow Merkezi fizikî engeli olan çocuklardan otizme ve farklı alanlarda gelişim gecikmesi gösteren küçük çocuklara özel eğitim veren özel bir eğitim ve terapi merkezi.

Bu makale bir eğitimci tarafından, bu özel okulun programlarına bizzat katılarak, eğitimcileri ile görüşülerek ve gözlemler ve okumalar neticesinde okuyucularda ve umulur ki eğitimcilerde bir farkındalık ve duyarlılık oluşturabilmek amacıyla yazılmıştır.

Rainbow Merkezi 1986 yılında Singapore’da, özel eğitime ihtiyaç duyan, bir takım yetersizlikleri olan çocukların tespit edilmesi ve ihtiyaç analizi ile başlamış ve bugüne kadar aşama aşama disiplinli ve sistemli bir çalışma ile pek çok ödül almış, kendi kitaplarını basmış, üniversiteler ile koordineli çalışarak engelli çocukların eğitimine dâir bizzat akademiye katkıda bulunmuş, aile destek grupları oluşturmuş, gönüllü çalışan destek grupları kurmuş ve bugün yurt dışındaki özel eğitim kurumlarına liderlik eder duruma gelmiştir.

Dünya Sağlık Örgütü’nün verilerine göre bugün dünyada bir milyardan fazla insan kendi ihtiyaçlarını karşılamak için yardıma ihtiyaç duymakta, diğer bir ifâde ile engelli durumunda. Bu rakam, dünya nüfusunun yüzde 15’ine tekâbül etmekte.  Giderek artan bu sayı Dünya Sağlık Örgütü’nün 2015 yılı ve müteakip yıllardaki hedeflerine engeli olan insanlara toplumda yer vermek, yapabilecekleri işlerde vazife vererek güçlendirmek ve toplum ile bu insanlar arasındaki bariyerleri kırarak onları yalnız kalmaktan, toplumdan uzaklaşmaktan kurtarmak, gerekli eğitimi sağlayarak uygun işlerde yer vermek ve seslerini topluma duyurmak gibi hedefleri arasında bulundurmakta. Ve yine bugün her 500 çocuktan biri otizmli olarak dünyaya geliyor ve bu rakamlar her geçen gün daha da artmakta. Otizmli dünyaya gelen bir çocuk, ailesi ve dış dünya ile iletişim kurarken çeşitli zorluklar ile karşılaşıyor. Aynı zorluk bu çocuklarla iletişim kurmaya çalışan ebeveynler, eğitimciler ve bakıcılar tarafından da yaşanmakta. Ancak zorluklar engelleri aşmaya mâni değil. Yıllardır motor nöron rahatsızlığı olan Profesör Stephan W. Hawking bu konuda;

“Engelli olma durumu başarının önünde engel teşkil etmez. Neredeyse tüm yetişkin hayatım boyunca motor nöron hastalığım bulunmakta. Yine de sahip olduğum engeller, astrofizikte başarılarımı ve mutlu bir aile hayatım olmasını engellemedi.” demekte.

Bu farklılıkları ile dünyaya gelen çocuklar, verilere göre gelişmiş ülkelerde rahat ortamlarda eğitimlerini almakta, özel okullarda ve terapi merkezlerinde erken teşhis ile bu engellerinden kurtulabilmekteler. Ne yazık ki gelişmekte olan ülkelerde teşhisten tutun, ihtiyaç analizine, terapi merkezlerine ve de özel eğitim kurumlarına kadar pek çok sorunlar bulunmaktadır. Bu sorunların en başında bilgi eksikliği, araştırma eksikliği, sorunları yokmuş gibi görme, sorunları öteleme ve örtme gibi durumlar ile karşılaşıyoruz. Bunlara ek olarak daha da uç noktada örnekler zaman zaman gazete ve dergilerde maalesef bizim ülkemizde karşımıza çıkmakta. Ne yazık ki geçen sene okuduğum bir gazete haberinde bir şehirde bir devlet okulunda fizikî engelli olan bir çocuğun varlığı diğer velilerin tepkisi ile karşılaşmış ve bu anlayışsızlığın ve saygısızlığın hat safhaya çıkması sadece bir gazete haberi olarak geçilmişti… Sonrasında ne olduğunu bilmiyoruz.

İşte bu makalede, gelişmiş bir ülkede engelli çocuklara eğitim ve terapi sağlayarak onları hayata kazandıran bir okuldan, Rainbow Merkezi’nden bir eğitimci olarak bahsedeceğim. Yazıda: “Başarı Hikâyeleri / Merkez’in Kuruluştan Günümüze Kadar Yıl Yıl sağladığı Başarılar ve İlerlemeler / Temenniler” başlıkları ile üç ana bölüm bulunmaktadır. Akıcılığı ve geriye dönüp tekrar bakmayı kolaylaştırmak için kısa başlıklar altında yazmayı uygun gördüm.

Rainbow Merkezinden Gerçek Başarı Hikâyeleri

"Hanyan, bebekken ailesi tarafından Rainbow Merkezi’ne getirildi ve Erken Müdahale Programı demek olan EIPIC’e kaydettirildi. Yürüyemiyor, vücudunu kullanamıyordu.  Erken müdahale programı ve terapiler sayesinde bir buçuk yılda tutunarak yürümeye başladı. Hanyan, 6 yaşındayken ailesiyle Avustralya’da bir fuara gider. Orada bir hanım Hanyan’a sarılarak: “Bu sana Tanrı’dan bir hediye. Sen muhteşem güzel bir çocuksun.” der. Bunu aktaran babası, üzerinden 14 yıl geçmiş olmasına rağmen bu yaşadığını asla unutamadığını söylüyor ve: “Fırsat buldukça bu çocuklara sarılın. Sizin için hiçbir şey fark etmese de bu davranışınız o çocuk ve ailesi için çok büyük anlamlar taşıyor” diye ilâve ediyor. İlkokulu, Ortaokulu hep özel eğitim okullarında okuyan Hanyan, bugün genç bir adam. Hanyan bugün evinden çıkıp trene binip kendi başına okuluna gidip tekrar evine dönebiliyor. Erken müdahale programı Hanyan’ın hayatında çok büyük değişiklikler sağladı. Yardım olmadan kendi başına bir iş yapamayan çocuk erken müdahale programı ile kendi vazifelerini kendi yapabilir duruma geldi. Bazı durumlarda daha da fazlası… Bu çocuklarda inanılmaz yetenekler saklı diyor bir özel eğitimci. Mesele bunları doğru zamanda ortaya çıkarmakta. Bu anlamda çocuğun kendine güveninin oluşturulması çok önemli. Erken Müdahale Programı (EIPIC), Hanyan’ın hayatını değiştirdi. İnsan hayatında kilit noktası olan bu erken yaşlar teşhis ve tedavi için dönüm noktasıdır. Bu sebeple Erken Müdahale Programı hayatiyet taşımaktadır."

Bugün Rainbow Centre, down sendromundan serabopsiye, otizm spektruma ve diğer gelişme bozukluğu veyâ geriliklerinde, birkaç aylıktan 6 yaşına kadar yüzlerce çocuğu hayata hazırlamaktadır.

Yine bir eğitimci aktarmakta. 1989’da June Tham isimli hanım, Rainbow Merkezi’ne ilk katıldığında binada asansör bulunmuyormuş. Fizikî engelli 3 yaşında bir çocuğun tekerlekli kay kayı ile sınıfına kendi çabasıyla ulaşmak için nasıl gayret gösterdiğini ve ‘bakın ben bunu yapabilirim’ dercesine gayret ettiğini anlatıyor. ‘Her sabah sabırla, hiç yılmadan aynı şeyleri tekrar ediyordu bu küçük çocuk” diyor June Tham. “Bu çocuk daha sonra normal devlet okullarına gitti. Şimdi evli, mutlu ve topluma kazandırılmış bir insan.”

"Bir gün hareketlerini kontrol edemeyen bir küçük çocuk katıldı aramıza. Küçücük bir çocuk düşünün, başı hep sırada kapaklı, veyâ sırt üstü uzansa bütün dünyası tavan. Fizyoterapi sayesinde, bu çocuk, ilk defa etrafında neler olduğunu gördü. İşte bu başarı erken teşhis ve erken müdahalenin sonucudur."

Zachary adında, yazar bir baba aktarıyor: "Ben çok şanslıyım. Çok güzel bir eşim var. Benim gibi bir adama nasıl âşık olduğunu bilmiyorum. Ama o beni gerçekten sevdi. Evlendik ve birkaç yıl sonra doğacak çocuklarımızın hayallerini kurmaya başladık. Çocuğumuz erkek olursa Michael, kız olursa Rachael adını verecektik… Sonra eşim hamile kaldı. Ama Michael doğum sırasında vefat etti. Beyninin yarısı gelişmemişti, hayatta kalması imkânsızdı. Eşim birkaç yıl aradan sonra yeniden hamile kaldı. Michael’i kaybettikten sonra bu çocuğu gerçekten istedik. Çok kolay bir doğum oldu. Rachael doğduğunda odada bir sessizlik oldu. Şok eden bir sessizlik. Karımdan evvel ben gördüm onu. Gördüğüm en güzel çocuktu. Gözlerini açamasa bile çok güzeldi… Fakat Rachael’in gözleri yerinde yoktu. İki boşluk duruyordu gözlerinde. Onları eve götürdüm. Karım korkunç bir doğum sonrası travması geçirdi. Ama ayakta kalmayı başardık. Bugün en önemlisi biz beraberiz ve mutluyuz. Bu hikâye aslında benim hikayem değil, çok özel insanların, ayakta kalmayı başaran insanların, hepimizin hikayesi."

Rainbow Merkezi’nin Günümüze Dek Geçirdiği Safhalar

İşte bu çok özel hikâyelerin geçtiği Rainbow Merkezi’nin de bir hikâyesi var. Kuruluşunda ufacık bir birim iken günümüze kadar her sene nasıl bir seyir izleyerek, nelere önem vererek bugün hayata kazanılmış gençler yetiştirdiklerini ve bu uğurda alınan kararları ülkemizdeki özel eğitim kurumlarına, eğitimcilere, terapistlere faydası olmasını umarak detayları ile yazacağım. 1986 yılında Doktor Kenneth Lyen’in liderliğinde yürütülen bir araştırma sonucunda farklı durumlarda yetersizliği-engeli- olan ve hiçbir terapi ve eğitim almayan 150 nin üzerinde çocuk olduğu tespit edilir. İşte bu “teşhis girişimi” bugün pek çok meyveler vermiştir:

1987-Sosyal hizmetler Singapur Konseyi, 501 Margaret Drive’da (Margaret Drive Special School-MDSS) özel eğitim gerektiren çocuklar için birden fazla programı kapsayan okulu açar ve “Bebekler ve Küçük Çocuklar İçin Fizikî Engelden Zihnî Engele Farklı Durumlar İçin “Erken Müdahale Programı”nı (EIPIC-Early Intervention Programme) devralır.

1989-yılında Margaret Drive Özel Eğitim Okulu özel bir programa adım atar (Structured Teaching for Exceptional Students-STEP-İstisnâi Öğrenciler için Programlı Öğretim) ve bu programla 2 yaşından 12 yaşına kadar otizmli çocuklara eğitim veren ilk özel eğitim okulu olur. Okul (MDSS) Eğitim Yasası uyarınca, Millî Eğitim Bakanlığı’na kaydolur  ve Toplum Sağlığı Teşkilatı'ndan kişi başı fon paylaşımı almaya başlar. 1990 yılında Millî Eğitim Bakanlığı nezdinde okulun resmî olarak açılışı gerçekleşir.

1992 yılında okulda bir şemsiye gövde oluşturulması için okul Millî Sosyal Hizmet Konseyi’nden ayrılır ve “Rainbow Centre” adında özerk bir kurum olur. Dr. Ee Peng Liang, Rainbow Center'ın ilk Onursal Başkanı -Patronu oldu.

1993 yılında çocuklarını bu özel okula vermek isteyen ve listede çocuğunu kaydetmeyi bekleyen veliler için özel veli eğitim programı oluşturuldu. (The Parent Education and Training Programme). Bu programın amacı; bekleme süresince çocukların ve ebeveynlerin mağdur olmalarını önlemek ve gereken âcil durumlara, anne-babalarca bilinçli olarak müdahil olmaları, yanlış bir şey yapmamaları idi.

1995- Rainbow Centre özel eğitim gereken çocukların giderek kabaran listesi üzerine yeni bir merkez açar. (BSS-Balestier Special School) Bu okul da daha sonra Rainbow Centre adını alır.

1996- Okulun programlarına kayıt yaptırmayı bekleyen daha fazla çocuğa hizmet vermek için Eğitim Terapisi başlatıldı.

1997 Margaret Drive Special School 10. yıl dönümünü kutlar. 10. Yıl dönümünde aileler, eğitimciler ve bakıcılara hitabeden “Rainbow Dreams- Gökkuşağı Hayâlleri” adlı kitabın birinci baskısı yayımlanır. (Rainbow Dreams (First Edition) - co-edited by Dr Lee Eng Hin, Dr Kenneth Lyen and Mrs June Tham.)

1998 yılında yeni yapılanma projesi adı altında farklı ihtiyaçları olan çocuklara daha kolaylıklar sağlayabilecek şartların oluşturulduğu yeni bir binaya taşınıldı. Yeni okul, çeşitli öğrenim güçlüğü çeken çocukların ihtiyaçlarını karşılamak için özel imkanlarla inşa edildi, donatıldı.

1999- Rainbow Center, 1999 Ulusal Eğitim Ödülü için finalist oldu ve çalışanların hizmet içi eğitimleri ve gelişimleri göz önüne alınarak örnek başarıları takdirle ödüllendirildi. Yeni tasarlanmış Rainbow Center okulunun resmî açılışı ile merkezin resmî videoları olan “Rainbow Dreams”in gösterilmesine bu resmi açılışta başlanıldı.

2000- Okul Öncesi Dönem-Bütünleşme-Entegrasyon- Programı (PRIEP)

Okul öncesi entegrasyon artırma programı (PRIEP), özel ihtiyaçları olan çocuklarla okul öncesi eğitim merkezlerine eğitim ve meslekî destek sağlamak amacıyla sunulmuştur. Bu programlara katılan çocukların ailelerine de "Aile ve Evlilik Terapisi Hizmetleri" kapsamında, profesyonel destek sağlanmaktadır. Şimdi bu çalışmaları, "Rainbow Merkezi Eğitim ve Danışmanlık" (RCTC- Rainbow Centre Training & Consultancy) tarafından yapılmaktadır.

2001-Rainbow Diş Kliniği-24 Eylül 2001'de Okulöncesi Bütünleştirme Geliştirme Programı (PRIEP) ve Gökkuşağı Diş Kliniği olmak üzere iki yeni girişim başlatıldı.

2002-Gökkuşağı bağlantısının oluşması- gönüllülüğü desteklemek ve Rainbow Center'da eğitmek için bir programa başlandı. Bağlantının temeli 2002 yılında atılmış. Bugün farklı çevrelerden ve mesleklerden kişilerce gönüllü olarak Rainbow merkezinde hem eğitim alınıp hem de merkeze katkıda bulunulmaktadır.

2003- Toplumu geliştirmek için, Gençlik ve Spor Bakanlığı (MCYS) Rainbow Center'ı eğitim kursları için görevlendirdi.

Bakanlık bizzat kendi bünyesine bağlı olan ana okulları ile çocuk bakım merkezlerinin öğretmenleri ve yöneticileri için eğitim kursları açtırmak üzere Rainbow Merkezi’ni görevlendirdi. Özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar, çocuk bakım merkezleri veya ana okullarında, ailenin ve okulun birlikte hareket etmesiyle, çocuğun ihtiyacı olduğu alanda Rainbow Merkezi’nde gerekli derslere katılması sağlanmaktadır.

Rainbow Center web sitesi kurularak Rainbow Center web sitesinin lansmanı – Özel bir televizyon tarafından geliştirilen bir topluluk projesi. Toplum projeleri genellikle devlet tarafından desteklenir ve merkeze başvuran gönüllülerce yürütülür.

2004

Otizm Merkezi (ARC) İle İş birliği- Collaboration with Autism Resource Centre (ARC)

Rainbow Center ve ARC, Ocak 2004'te eski bir İlköğretim Okulu'nda “Pathlight” Okulu'na başladı. Pathlight School, altı ilâ 16 yaş arasındaki otizmli çocuklar için devlet okulu müfredatına erişmek için, öğrenme yeteneği olan çocuklara hitâb eden bir otizm okuludur. İş birliği, “Platinyum Projesi adı altında karşılıklı iş birliği ile düzenlenmiş ve Millî Eğitim Bakanlığı’na sunulmuştur. Bu okul şu anda Otizm Merkezi -ARC- kapsamında çalıştırılıyor.

2005- Aile Destek Grubu (FSG-Family Support Group) Programı

Toplumu Geliştirme Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından seçilen Rainbow Merkezi, bakım verenlerin ve aile üyelerinin engelli bakmakla yükümlü oldukları kişilerin sorumluluklarının üstesinden gelmeleri ve onlara hissî destek sağlamak için Toplumu Geliştirme programı içerisinde, Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından seçilip vazifelendirilir. Bu program aile hayat eğitimini ve becerilerini ailelere kazandırmayı amaçlıyordu.

Rainbow Merkezi’nin Kurum kitabı: Kevin'in Dünyası -Kevin's World- Bayan Min Lim ve Bayan June Tham tarafından otizme ilişkin çocuk resim hikâyesi. Rainbow Center tarafından yayımlandı.

2006- Kurumun adı gelişmelere uygun olacak şekilde “Rainbow Merkezi Eğitim ve Danışmanlık Merkezi” (RCTC) olarak yeniden adlandırıldı.

2007-Rainbow Center - Margaret Drive School (RCMDS) 20. yıl dönümünü kutladı.

23 Ekim'de Singapur Politeknik Konvansiyon Merkezi'nde "Gerçek renklerinizi görün," sloganı ile ilham verici bir konserle 20. yılını kutladı.

2008

Rainbow Eğitim ve Danışmanlık Merkezi (RCTC) Endonezya-Jakarta’da özel bir eğitim kurumu olan INDOCARE ile işbirliği yaparak eğitim ve öğretim görevlileri için eğitim kursları ve danışmanlık sağladı.

Rainbow Eğitim ve Danışmanlık Merkezi (RCTC) ve Ngee Ann Polytechnic arasında yerel işbirliği yapılarak “Erken Çocuklukta Müdahale (Özel İhtiyaçlar)” derslerinde yeni “İleri Diploma ve Sertifika Programı” için işbirliği yapıldı.

Milli Eğitim Bakanlığı ve Endonezya ile Mutabakat Muhtırası (MOU) – Endonezya, özel eğitim gerektiren çocukları eğitecek olan öğretmen ve terapistlerinin eğitimi için Erken Çocukluk ve Özel Eğitim konularına dâir Rainbow Merkezi ile mutabakat muhtirası imzaladı.

2009

Artan ihtiyaçlardan dolayı Milli Eğitim Bakanı huzurunda Yishun’da yeni bir Rainbow Merkezi açıldı.

2010-Innovation-Yenilikçilik Ödülü

Rainbow Merkezi öğretmenlerinden Bayan Şerife Mastura Yishun Park Okulu, Minimart Sosyal Girişim Programı için üstün Özel Eğitim Öğretmeni Ödülü’nü kazandı.

2011-Dünya Otizm Günü-2 Nisan

Singapur Millî Üniversitesi Yüksek Lisans Tıp Okulu ve Rainbow Merkezi Yishun Park Okulu'ndaki ebeveynler ve profesyoneller için ilgili konularda bir dizi atölye çalışması ile birlikte Singapur'da düzenlenen Dünya Otizm Günü'nü ortaklaşa düzenledi. Etkinlik, Toplumu Geliştirme, Gençlik ve Spor Bakanı tarafından Şeref Kürsüsü Konuğu olarak takdir edildi.

Aynı yıl, kurumsal kimliğini geliştirmek ve pekiştirmek için “Rainbow Center” adı, “Rainbow Center Singapore” olarak yeniden düzenlendi.

İnovasyon Ödülü -Rainbow Center Singapore - Margaret Drive School, Mutlak Öğrenme için Sağlık Eğitimi projesi sonucunda Milli Eğitim Bakanlığından yenilikçilik-innovasyon- ödülünü kazandı.

2012-Rainbow Merkezi’nin iki öğretmeni Milli Eğitim Bakanlığı’ndan Üstün Özel Eğitim Öğretmeni Ödülü ile bir tezahürat mektubu almayı hak kazandılar.

MEB Yenilikçilik Ödülü

Rainbow Merkezi - Yishun Park Okulu, Öğrenci Liderliği programı için övgü mektubu aldı.

Kraliyet Ziyareti

İngiliz Kraliçesi İkinci Elizabet’i temsîlen Elmas Jubile Turu ile Singapur’a gelen Cambridge Dük ve Düşesi’ne Rainbow Merkezi, ev sahipliği yaptı.

Rainbow Merkezi Singapore, 20. Yıl dönümünü kutladı.

Rainbow Center Singapore, 15 Eylül 2012'de 20. yıldönümünü 2 kilometrelik yürüyüş ve karnaval ile kutladı. Başbakan Lee Hsien Loong, programa Şeref Konuğu olarak katıldı. Gökkuşağı Hayalleri sloganı özellikle her fırsatta inançla vurgulandı. Milli Eğitim Bakanları şeref konuğu oldular.

2013

Rainbow Merkezi Singapore, Üniversite öğrencilerine projeleri ile bilfiil katkıda bulunduğu için “İnsan Kaynakları Mükemmellik Ödülü”nün finalisti oldu.

Otizmli öğrencilere ileri düzeyde öğretime ilk adım ve mesleki tanııtmlar; (Senior STEP)

Öğrencilerin meslekî eğitimine yol veren kesintisiz bir eğitim programı sağlamak için Senior STEP Programı, Rainbow Center Margaret Drive School ve Rainbow Center Yishun Park School'da 18 yaşına kadar otizmli öğrenciler için mevcut programın bir uzantısı olarak tanıtıldı.

Genişleme İçin Yeni Kanatlar Açıldı: Rainbow Center Margaret Drive School'daki erken müdahale ve özel eğitim programlarında daha fazla çocuğa hizmet etmek ve okulun fizikî kapasitesini genişletmek için Sosyal ve Aile Geliştirme Bakanlığı ve Eğitim Bakanlığı ile genişleme plânı başlatıldı.

2016- Mezuniyet Sonrası Yollar

Meslekler tanıtıldı. Öncü olarak seçilen 10 öğrenci 4 ayrı şirkette çalışma deneyimi kazandı. Plânlama, engelli kişilere kendi toplumları içinde daha fazla destek ve katılım sağlamak maksadıyla çalışmalar yapan Okul-Toplum projesi için başladı.

2018-

Rainbow Merkezi Singapore, yeni logosu ile 30 yıllık hizmetini kutladı.

Finansman

Birden fazla engeli olan- Öğrenciler Programı (PPMD) ve İstisnai Öğrenciler için Yapısal Öğretme (STEP), Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Sosyal Hizmet Ulusal Konseyi (NCSS) tarafından kişi başı fonlama temelinde birlikte finanse edilmektedir. Bebekler ve Çocuklar için Erken Müdahale Programı (EIPIC) eş-finansmanlı olup, Sosyal ve Aile Geliştirme Bakanlığı (MSF) ve NCSS tarafından kişi başına düşen fonlara dayalı olarak test edilmiştir. Diğer fon kaynakları, ebeveynlerin program ücretlerini ve kamu ve şirketlerin bağışlarını içine alır. Singapore’da engelli ve özel eğitime ihtiyacı olan ailenin gelirine bağlı olarak kazandığı gelir üzerinden okula özel eğitim için ödeyeceği miktar devlet tarafından tespit edilir. Ancak devlet kendi üzerine düşeni de yapar ve yüzde 40 ila 50 sini karşılar. Ailenin geliri düşük ise aile mağdur durumda kalmaz, çok cüz’î bir miktar ödeyerek çocuğunu özel eğitim kurumuna gönderebilir. Devletin yardımı ve de çeşitli fonlar yardımı ile bu açık kapatılır.

Rainbow Center Eğitim ve Danışmanlık (RCTC), eğitim ve danışma ücretleri ile bağışlardan finanse edilmektedir.

Rainbow Merkezi bünyesinde basılan kitaplar

RAINBOW DREAMS-GÖKKUŞAĞI HAYALLERİ

 

Rainbow Dreams (Üçüncü Baskı), özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların ve gençlerin bakım, eğitim ve disiplininde aktif bir şekilde yer alan doktorlar, eğitimciler, profesyoneller ve ebeveynler tarafından yazılmış ve düzenlenmiş olup, erken yaşta teşhis ve müdahalenin önemi, özel eğitim ve özel ihtiyaçlar konusundaki hususlara yönelik güncellemeler sunmaktadır. Ebeveynler ve profesyonellere hitab eden bu kitap özel ihtiyaçlar üzerine eğitim ve araştırma projelerinde öğretmenler, özel eğitimciler, psikologlar ve doktorlar için mükemmel bir kaynaktır. Kâr amacı gütmeyen bu kitabın satışından elde edilen tüm gelirler, özel ihtiyaçları olan Bebekler ve Çocuklar için Erken Müdahale Programı’na destek olması yolunda kullanılmaktadır.

KEVİN’S WORLD-KEVİN’İN DÜNYASI

Kevin's World- Kevin’in Dünyası.

Otizmli bir küçük çocuk olan Kevin hakkında güzel bir resimli hikâye kitabı. Kitap otizmli bir çocuğun, Kevin'in hayatı ve başkalarıyla olan etkileşimleri yoluyla kolay anlaşılır ve ilginç resimlerle davranışını gösteriyor. Kitap, çocuklar için yazılmış ve Kevin gibi çocuklar ile etkileşimli ve anlamlı bir ilişki kurma konusundaki çocuklarda farkındalık ve empati kurmayı amaçlıyor. Renkli baskı ve oldukça başarılı. Resimlerle ve güncel örneklerle otizmli bir çocuğun nasıl tepkiler verdiğini anlatan kitap, “otizmli çocuğu anlamak, onunla iletişim kurabilmek için nasıl davranmalı?” sorusunu çocuklarda uyandırıyor ve empati kurmalarını sağlıyor. Milli Eğitim Programı’na bu tür kitapların ilâve edilmesi toplumu daha kapsayıcı, insanların küçük yaştan daha anlayışlı ve kucaklayıcı kişiler olmalarını sağlayacaktır.

Kuruluşundan günümüze gelene kadar adım adım istikrarlı bir ilerleme seyreden Rainbow Merkezi’nin bu yolculuğunda bizlere ışık tutan anahtar kelimeler; “teşhis, ihtiyaç analizi, Erken Müdahale Programı, devlet desteği, toplum desteği, gönüllülük, toplumu kapsama, insanı kucaklama, çözüme yönelik plânlı çalışma, iş birliği, eğitim, feragat, takdîr, ödüllendirme ve kutlama”. Bu anahtar kelimelerin her biri, tek tek değerli ve dikkate alınması gereken kavramlardır. Devletin desteği ve ödüller, eğitimcileri daha da teşvik etmiştir. Kitaplarda yazmayan kısmı da yazayım. Rainbow Merkezi’nde eğitimcilerin bu özel çocuklara sabır ve sevgi dolu yaklaşımları ile bu kurumu tek cümle ile özetlemek mümkün. Rainbow Merkezi, tüm personeli ile kanatsız melekler yurdu desek yeridir. Bunca feragat, sabır ve tüm zorluklara ragmen gülümseyen, hoş gören insanlar görmek ne güzel. 

Umulur ki bu yazı bizim ülkemizde, devletin sağlık görevlilerine, sivil toplum örgütlerine, engellilerle ilgili kuruluşlara, terapi merkezi ve özel eğitim kurumlarına ve eğitimcilere kapsayıcı politikalar ve programlar oluşturmaları ve mevcut standartları geliştirmeleri için adım atmaya vesîle olur ve de ebeveynler ile toplumun her kesiminde bir duyarlılık ve hassasiyet oluşmasına yol açar. Vizyonumuz dışlayıcı, yok sayıcı değil, daha kapsayıcı, daha kucaklayıcı bir dünya oluşturmak olmalıdır.

Singapore
13.02.2018

Yazıda geçen bazı kısaltmalar:

The Programme for Pupils with Multiple Disabilities (PPMD)

Structured Teaching for Exceptional Pupils (STEP)

Ministry of Education (MOE)

National Council of Social Service (NCSS) 

The Early Intervention Programme for Infants and Children (EIPIC)

Ministry of Social and Family Development (MSF)

Kaynaklar:

Medeniyet Tasavvuru

Necati ÖNER
Niçin Felsefe?
Mehmet BULUT
Ahlak ve İktisat

Tavsiye Edilen Bağlantılar

Bize Yazın

SAYAÇ

22634017